Dimanche 3 mai 2009



Voici la suite des fiches aide-mémoire de ma classe,
dont nous servons en lecture pour revoir les sons et en orthograhe pour apprendr les mots d'usage courant.

C'est la suite des documents déposés dans cet article :
http://kalolanea.over-blog.com/article-26524779.html

Petit rappel :

Chaque semaine, le mardi nous travaillons sur un nouveau son.
Ce n'est pas une découverte puisque tous les sons ont déjà été vus en CP mais un rappel et un approfondissement.


Après la lecture (2 ou 3 fois) par la maîtresse d'une comptine contenant majoritairement le son étudié, les élèves proposent des mots dont ils pensent qu'ils contiennent le son en question. Si le mot proposé contient bien le son étudié, il est écrit au tableau.
Les mots écrits au tableau sont classés par graphies, sans que celles-ci ne soient inscrites à l'avance. Les différentes graphies sont mise en évidence à la fin du classement des mots proposés, quand le corpus de mots est assez important pour pouvoir repérer les analogies et les différences.


A l'issue de cette première synthèse, nous faisons quelques jeux oraux puis nous lisons la fiche aide-mémoire qui ira dans le classeur-outils.
Cette fiche est à relire à la maison pour le jeudi.

Le jeudi, nous la relisons en classe puis nous faisons des exercices écrits visant le réemploi et une première mémorisation des mots.

Les mots à apprendre sont à copier à la maison le jeudi soir et à apprendre le vendredi soir pour la dictée de mots du lundi.


Je vous propose ici les fiches aide-mémoire du deuxième trimestre :

 


CLASSEUR OUTILS ORTHO 14 Son AN.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 15 Son ON.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 16 Son OI.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 17 Son IN.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 18 Son GN.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 19 Son ILL.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 20 Lettre X.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 21 Lettre H.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 22 AI,IA AIN,IAN.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 23 EIN, IEN.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 24 OIN, ION.pub.pdf


CLASSEUR OUTILS ORTHO 25 ELLE, ETTE, ESSE, ERRE, ENNE.pub.pdf


Pour ce qui est de la liste de mots fournis, je croise plusieurs listes : celle que nous avions en CP avec Patati & Patata, celle de "J'entends, je vois, j'écris" et celle d'un livre de révision de sons/orthographe niveau CE1 de chez Retz.
Pour les mots à apprendre, je choisis ceux qui me semble les plus essentiels à connaître, ceux qui font le plus parti du vocabulaire de base, quoi, et ensuite je vérifie avec la nouvelle échelle "EOLE" (Echelle d'Acquisition en Orthographe Lexicale de Béatrice Pothier) si ils font partis de ceux qui doivent être connus à l'issue du CE1, si ce n'est pas le cas, j'en choisis d'autres qui correspondent bien à cette échelle. Je me fixe 10 à 15 mots à apprendre par semaine, et parfois certains mots sont repris d'une fiche sur l'autre.

Servez-vous !
Mais n'oubliez pas de me laisser un commentaire....
Tant qu'à laisser mon travail en ligne, autant que je sache ce que vous en pensez !

Par KaDo - Publié dans : Outils & Docs pour la classe - Communauté : La communauté pédagogique
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Commentaires

 Super !
J'attendais justement que tu "sortes" la suite de ton premier article sur le sujet...
Félicitations en tout cas ! C'est un très beau travail : bien présenté, très clair et réfléchi... On voit que tu t'investis beaucoup dans ton boulot...
Encore félicitations !
Et bon courage pour la suite ! (le déménagement, la nouvelle école et tout, et tout...)
Commentaire n°1 posté par Sophie le 03/05/2009 à 21h38
D'abord bravo pour ta certification (tant d'efforts enfin récompensés - je suis tes "aventures" depuis quelques mois). Je suis là aujourd'hui pour te lancer un appel : début juin je présente le CAPASH option E et je voulais présenter une séance sur Le monstre du tableau. Mon problème est que je n'arrive pas à élaborer une fiche de préparation à partir de tes productions d'exercices ( parfaitement adaptés à mes élèves d'ailleurs !) parce que je pars dans tous les sens. Pourrais tu m'aider ou me conseiller ? Merci pour tout ce que tu partages et j'espère à bientôt.
Commentaire n°2 posté par laurier le 06/05/2009 à 10h15
Merci pour ces fiches qui, j'espèrent, m'aideront beaucoup l'an prochain dans mon futur CE1.
Je cherchais à faire un outil de ce genre mais en trouvé un tout fait c'est génial.
Commentaire n°3 posté par Neige le 31/05/2009 à 09h51
un grand merci pour ces fiches super claires et bien conçu, j'ai un cp ce1 et les fiches que je proposées à mes ce1 ne me satisfaisaient plus, je vais essayer celles ci dès la prochaine rentrée et je vous en remercie d'avance

merci encore pour ce partage
Commentaire n°4 posté par caro.g le 06/06/2009 à 17h01
Merci pour ton travail sur les sons. Brigade parachutée en Ce1 pour 3 semaines tes fiches vont bien me servir pour les révisions de confusions comme oin/ ion...
Rq: après relecture de la fiche ai/ia  ain/ian j'ai noté deux petites erreurs moi(s) de mai (oubli du s) et un(e)  étudiante oubli du e.
Merci de partager ainsi ton travail et bonne installation dans ta "nouvelle" vie!
Commentaire n°5 posté par Aggie le 11/06/2009 à 22h45
Bonjour, je viens de découvrir ton blob et je te remercie vivement de patager ton travail. c'est super !
je vais avoir un cp ce1 à la prochaine rentrée et je pensais travailler avec patati et patata. Peux-tu me dire comment tu as trouvé cette méthode et si tu en parles dans ton blog. J'aimerais avoir un retour sur son utilisation car je ne connais personne qui l'utilise.
Meci beaucoup.
Commentaire n°6 posté par barbara rodi le 25/06/2009 à 23h13
Merci pour ces fiches, je débute en septembre avec un CE1 CE2. Le CE1 c est une grande première, alors ça va bien m aider!!!!!
Commentaire n°7 posté par Jumy le 01/07/2009 à 20h42
Félicitations pour tout ce travail très complet, rédigé clairement pour nos petits élèves de CE1. En septembre, je débute en double niveau CP-CE1 et je stresse déjà en pensant à la rentrée. Merci encore pour votre aide magistrale.
Commentaire n°8 posté par COLOMB Bernadette le 04/07/2009 à 15h53
Merci encore pour ce travail de qualité.
Commentaire n°9 posté par nathalie le 17/07/2009 à 12h12
Merci beaucoup pour tout ce travail de qualité.
Je m'en suis largement inspirée pour créer mes fiches de sons pour l'année prochaine.
 
Commentaire n°10 posté par Peggy le 20/07/2009 à 22h12
Merci infiniement pour ce travail ! Je tiens à te féliciter pour la qualité de tes fiches.
J'ai déjà envisagé une progression en orthographe, et je pense la revoir au vu de ton travail : tu dis faire un son par semaine, cela te prend-il toute l'année ?
Respectes-tu toujours l'ordre indiqué (n° des fiches) ou t'arrive-t-il d'aborder un son parce qu'il a été rencontré en lecture/production écrite et qu'il a posé problème ?
10 à 15 mots par semaine dès le début de l'année, n'est-ce pas trop difficile ? Les élèves s'entraînent-ils plusieurs fois en classe ? Intègres-tu parfois ces mots dans des dictées de phrases en cours d'année ?
Enfin, comment peut-on se procurer la liste EOLE dont tu parles ?
Encore merci pour tout !
Commentaire n°11 posté par NJ le 24/07/2009 à 12h58
Bonjour,
je ne vais sûrement pas être originale: J'adore vos fiches de littérature et de lecture des sons!!!!! Merci beaucoup pour ce travail en ligne qui inspire de nombreux instits!!
Bravo pour vote blog!
Commentaire n°12 posté par Isabelle le 18/08/2009 à 14h59
Merci beaucoup pour ton travail !
Commentaire n°13 posté par Myriam le 21/08/2009 à 15h41
super les fiches
merci pour le partage et le gain de temps que tu nous accordes
Commentaire n°14 posté par carine74 le 26/08/2009 à 15h29
Merci à tous !
Comme je l'ai déj dit, ici ou ailleurs, je fais ces fiches pour ma classe de toute façon, alors autant que cela puisse servir aux autres !

Bonne rentrée à Tous !
Réponse de KaDo le 27/08/2009 à 09h16

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