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6 articles avec mathematiques ce1

Numéricartes ERMEL CE1 et CE2

Publié le par KaDo

     Dans ma classe, j'utilise depuis 3 ans déjà les numéricartes d'Ermel en CE1 comme en CE2.

Alors en effet, c'est un investissement assez important car la mallette pour un niveau coûte aux alentours de 70 € mais il s'agit quand même bel et bien d'un outil intéressant et qui fait gagner du temps.

En effet, dans chaque mallette, on trouve 14 jeux différents. Ce sont le plus souvent des jeux auxquels les élèves peuvent jouer seul ou à 2, parfait pour le travail en ateliers pour ma part. Pour une fois, pas besoin d'imprimer, de coller, plastifier, découper : c'est du clé en main. Juste un petit peu d'organisation pour trouver un rangement pratique et viable avec les élèves.

Pour ma part, afin de m'aider à programmer l'utilisation de ces jeux sur mes ateliers, je me suis fait un petit inventaire pratique pour savoir quel jeu lancer avec les élèves en fonction des apprentissages en cours et/ou à renforcer. Ce sont ces tableaux que je me propose de partager avec vous, au cas où comme moi vous ayez investi dans ces mallettes...

numéricartes, ermel, CE1, jeux mathématiques

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Tableaux à télécharger ici :

Jeux Mallette Numéricartes Ermel CE1.pdf

Jeux Mallette Numéricartes Ermel CE2.pdf

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"Mes leçons de Mathématiques du CE1 au CM2" : Partie 1 (CE1 et CE2)

Publié le par KaDo

Pour vous présenter cet outil, je reprends la présentation que j'avais faite l'été dernier pour "Mes leçons de Français du CE1 au CM2...

"Dans mon école, pour mettre en place des outils de cycle au Cycle 3, ce n'est pas trop dur puisque nous ne sommes que 2 maîtresses.
Cela va faire ma 4ème rentrée dans cette école et dès la 1ère année, avec ma collègue Cathy, nous avons travaillé ensemble.

Après avoir testé le grand classeur Français/Maths allant du CE1 au CM2 (restant en classe) avec une "valise" permettant d'avoir avec soi les leçons en cours et un archivage dans le classeur à l'issue des évaluations; nous avons préféré revenir à un cahier petit format de 140 pages pour le français, un petit cahier de 96 pages spécifiques à l'orthographe lexicale et un cahier de 140 pages pour les mathématiques.

Avant dans notre classeur, nous avions mis une page sommaire pour chaque partie que nous remplissions au fur et à mesure des leçons et nous utilisions la même maquette, la même présentation pour nos leçons avec le même codage et un code couleur pour chaque matière (nous photocopions les leçons sur du papier de la couleur de l'intercalaire de la matière).

L'été dernier, nous avons repris nos progressions, nos manuels et surtout les programmes et nous avons établi un sommaire commun pour toutes nos leçons du CE1 au CM2 en partant de l'idée de ne pas répéter ce qui avait déjà été vu lors d'une année précédente mais que la leçon pouvait être par contre complétée. Les leçons sont toutes tapées sur le même modèle et seront données au fur et à mesure aux élèves, une place étant réservée pour les leçons qui seront amendées les années suivantes. Sur chaque sommaire, des cases CE1 / CE2 / CM1 / CM2 seront surlignées au fur et à mesure des apprentissages et des révisions...

Plusieurs objectifs à cette organisation : que les élèves puissent se rendre compte de la continuité de leurs apprentissages, favoriser l'emploi de ces cahiers comme de réels cahiers outils dans lesquels on puisse se retrouver facilement et ... limiter la consommation de papier."

 Voilà, nous avons testé l'an dernier ce cahier de manière incomplète car nous n'avions pas eu le temps de terminer les leçons de calcul mental et de résolution de problèmes.
Tout ce qui concerne le CE1 et le CE2 est maintenant terminé et prêt à être testé entièrement cette année...

Si vous désirez les tester avec nous, nous les mettons à votre disposition... N'hésitez pas à nous faire partager vos remarques...  

Page de garde mes leons de maths       sommaire-general-mes-lecons-de-maths.jpg

Les pages de garde & le sommaire à télécharger :

Mes leçons de Mathématiques SOMMAIRE.pdf

Sommaire-numeration.jpg

La partie Numération :

Mes leçons de Mathématiques NUMERATION CE1.pdf

Mes leçons de Mathématiques NUMERATION CE2.pdf

Exemple-lecon-numeration.jpg

La partie Calculs et Techniques opératoires :

Mes leçons de Mathématiques CALCULS et TECHNIQUES OPERATOIRES CE1.pdf

Mes leçons de Mathématiques CALCULS et TECHNIQUES OPERATOIRES CE2.pdf

 

La partie Géométrie :

Mes leçons de Mathématiques GEOMETRIE CE1.pdf

Mes leçons de Mathématiques GEOMETRIE CE2.pdf

 

La partie Grandeurs & Mesures :

Mes leçons de Mathématiques GRANDEURS ET MESURES CE1.pdf

Mes leçons de Mathématiques GRANDEURS ET MESURES CE2.pdf

Exemple-lecon-CTO.jpg


La partie Calcul mental :

Mes leçons de Mathématiques CALCUL MENTAL CE1.pdf

Mes leçons de Mathématiques CALCUL MENTAL CE2.pdf

 

La partie Résolution de problèmes et Organisation de gestion de données :

Mes leçons de Mathématiques RESOLUTION DE PROBLEMES ET ORGANISATION DE GESTION DE DONNEES CE1.pdf

Mes leçons de Mathématiques RESOLUTION DE PROBLEMES ET ORGANISATION DE GESTION DE DONNEES CE2.pdf

Exemple-lecon-resolution-pb.jpg

A NOTER : toutes les leçons sont prêtes à imprimer en format 4 par page.

 

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Le jeu des "Dix-minos" pour s'entraîner à la mémorisation des décompositions de 1

Publié le par KaDo

Voici le jeu des "Dix-minos" issu d'Ermel CE1.

Il s'agit d'un jeu de dominos qui se joue de 2 à 4 joueurs et qui permet de travailler la mémorisation des décompositions de 10.

Vous trouverez ici la règle du jeu et le matériel à imprimer, plastifier, découper (possibilité de l'imprimer en 2 pages sur une feuille si les dominos vous paraissent unpeu grand).

Après une ou deux séance(s) d'appropriation de la règle du jeu, c'est un jeu qui peut être utilisé en autonomie, soit en ateliers, soit quand certains élèves ont terminé leur travail avant les autres...

Regle du Jeu des dix-minos.pdf

Dix minos.pdf

dix minos      jetons-dix-minos.jpg

Publié dans Mathématiques CE1

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Classeur-Outils CE1 - Mathématiques

Publié le par KaDo



Pour finir avec mon Classeur-Outils, voici les fiches concernant les Mathématiques.


La partie Mathématiques :


CLASSEUR OUTILS MATHS 1 repertoire additif.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 2 Doubles.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 3 Dizaines et unites.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 4 Lecture des nbs de 2 chiffres.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 5 tableau des nb jusqu'a 99.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 6 addition en colonne.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 7 Approche de la multiplication.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 8 Les tables de multiplication de 0 a 5.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 9 Polygones Carres Rectangles.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 10 Poser et calculer une multiplication a un chiffre.pdf


CLASSEUR OUTILS MATHS 11 Poser et calculer une soustraction.pdf




Petite note perso :
C'est ici mon 150ème article sur ce blog, qui a évolué depuis sa création.
Moins perso, plus école... Il semble mieux me correspondre et à vous aussi...
Puisqu'en plus des 150 articles, on peut trouver 378 commentaires et 35 inscrits à la "Newletter" afin d'être avertis des nouveaux articles mis en ligne...

Merci à Vous : merci pour vos visites, vos commentaires, vos petits mots gentils, vos encouragements, vos questions, vos remarques...


Publié dans Mathématiques CE1

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Des outils pour aider à apprendre les tables de multiplication...

Publié le par KaDo



En CE1, nous devons apprendre les tables de multiplication de 0 (!) à 5.


Pas toujours facile de râbacher les tables, alors pour vous aider, voici 2 "outils" :


- des cartes recto-verso (à imprimer et à coller dos à dos : d'un côté l'opération dont on recherche le résultat, derrière le résultat).
P.S: J'ai fabriqué ces cartes pour les tables de 2 à 10 car au début, c'était pour mon fils qui est en CE2, mais ce n'est pas grave, ça servira aussi pour ceux qui sont au Cycle 3 !


cartes recto verso tables multiplication X 2 à X 10.pdf




Règle du jeu :
Le jeu se joue à 2. Les cartes sont étalées sur la table, côté "recto" visible. Un enfant propose une carte-question; l'autre enfant répond. On retourne la carte; si la réponse est correcte, l'enfant qui a répondu prend la carte, sinon, c'est celui qui a questionné qui la prend. Les rôles sont échangés à chaque coup. Celui qui a le plus de cartes à la fin de la partie a gagné.

On peut aussi l'utiliser seul pour réviser ses tables. On étale les cartes côté "recto" visible et on essaie de trouver le résultat de chaque carte une à une, à chaque fois on vérifie en retournant la carte : si le résultat donné est correct, la carte est enlevée du jeu, si le résultat est erroné, la carte est remise en jeu, pour qu'on essaie un peu plus tard de se rappeler du résultat.


- un logiciel à télécharger et à installer sur votre PC.
Ce logiciel teste les connaissances de l'enfant sur ces tables et en fonction de ses réussites et de ses difficultés, le fait travailler spécifiquement sur une table. On peut choisir les tables à travailler pour se limiter aux tables de 0 à 5 en CE1...


C'est ici :
http://ppradeau.club.fr/index.html



Dans tous les cas, seul un travail régulier d'apprentissage et de révision des tables permettra de bien les connaître (c'est-à-dire dans l'ordre mais aussi dans le désordre !).

Publié dans Mathématiques CE1

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Cartes Recto-Verso sur les doubles pour des CE1

Publié le par KaDo

Nous sommes arrivés à la séance 1 de l'unité 3 de Cap Maths avec un travail sur les doubles.

Pour s'entraîner à mémoriser et à reconstruire  rapidement les doubles et les résultats qui en découlent, j'ai fabriqué les cartes Recto-Verso telles que présentées dans le ERMEL CE1.



A IMPRIMER EN RECTO-VERSO
sur du papier cartonné pour que les résultats ne soient pas visibles par transparence ou, comme moi, imprimer un côté sur une feuille blanche et l'autre sur une feuille de couleur (pour différencier les côtés "question" des côtés "réponse"), coller les deux feuilles, plastifier et découper.

A télécharger ici :
Cartes RECTO- VERSO sur les doubles

Règle du jeu :

Le jeu se joue à 2. Les cartes sont étalées sur la table, côté "recto" visible. Un enfant propose une carte-question; l'autre enfant répond. On retourne la carte; si la réponse est correcte, l'enfant qui a répondu prend la carte, sinon, c'est celui qui a questionné qui la prend. Les rôles sont échangés à chaque coup. Celui qui a le plus de cartes à la fin de la partie a gagné.


Attention, je viens juste de changer mon fichier à télécharger, je n'avais pas inversé les cartes "verso". Le jeu est maintenant prêt à être imprimer ... sans erreur !!!

Publié dans Mathématiques CE1

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