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6 articles avec etude de la langue cm1

Le mot du jour en CE1-CE2 et/ou CM1-CM2

Publié le par KaDo

mot du jour, lexique, vocabulaire, dictionnaire

     J'avais mis en place cette activité dans ma classe de CM1-CM2, il y a 4 ans. J'avais envie de la reconduire avec mes CE1-CE2 et j'en ai parlé à ma collègue de mi-temps qui est partante pour l'adopter en activité rituelle.

Il s'agit d'une activité que j'avais trouvé dans l'excellent ouvrage de Renée Léon "Un jour, un mot" (p.87) et que j'ai adapté à mes objectifs (développer une certaine curiosité vis à vis des mots, étoffer son vocabulaire, apprendre à se servir d'un dictionnaire et même automatiser son utilisation en s'en servant quotidiennement et enfin produire un écrit court quotidiennement pour dédramatiser le passage à l'écrit).

Le but est d'élire et conserver le mot vedette de la journée. On explique aux élèves qu'il va leur falloir "guetter" un mot intéressant dans la journée et le(s) noter au brouillon si besoin. Ce mot intéressant peut être un mot nouveau, un mot drôle, insolite ou mystérieux, un mot tiré de l'actualité, d'une histoire, d'une discipline...

En fin de journée, les enfants mettent en commun leurs idées de mot, puis ils en choisissent un (en CM, on votait à bras levé, je pense faire de même avec mes CE). Le mot "élu" est noté sur une pancarte plastifiée au tableau au velleda.

Le lendemain, quand les élèves entrent en classe, ils prennent leur dictionnaire, recherche la définition du mot, la recopie puis ensuite ils produisent une phrase avec ce mot.

En CM, mes élèves avaient un classeur de français avec une partie lexique dans laquelle était placée des "fiches alphabétiques" sur lesquelles étaient recopiées les définitions. La phrase avec le mot du jour était ensuite écrite sur le cahier du jour. Dans la pratique, nous échangions oralement une fois la définition trouvée : quelques élèves lisaient leur définition (nous avions plusieurs dictionnaires différents dans la classe), on reformulait, expliquait si besoin puis quelques élèves proposait à l'oral une phrase avec le mot en contexte. Ensuite, chacun écrivait sa propre phrase sur son cahier du jour.

Voici les fiches lexique pour classeur que j'utilisais alors : LEXIQUE pour classeur Le mot du jour.pdf

Lexique mot du jour pour classeur.jpg

Cette année, avec ma collègue, nous préférons ne pas créer un outil/support de plus, mais inclure cette activité dans le quotidien de la classe.
J'ai trouvé sur Pinterest une présentation qui m'a beaucoup plu et que j'ai reprise pour en faire la petite fiche qui sera collée chaque jour sur le cahier du jour...

Mot du jour Pinterest.jpg

Voici cette fiche "mot du jour" pour petit cahier : Fiche mot du jour.pdf

Fiche mot du jour.jpg

Je pense noter aussi chaque mot sur une fiche bristol (peut-être avec la définition derrière ??) et créer un fichier "Mots du jour de la classe"; ces étiquettes pouvant servir peut-être ensuite en libre-service (les enfants aiment bien relire les mots découverts) et pour des activités de classement alphabétique ou selon les catégories grammaticales par exemple... @ voir...

Pour finir, voici la pancarte plastifiée où nous noterons à chaque fin de journée le mot "élu" pour le lendemain : Affiche à plastifier mot du jour.pdf

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"Mes leçons de français" du CE1 au CM2 - Partie 4 (Vocabulaire)

Publié le par KaDo

Pour finir avec le cahier "Mes leçons de Français", voici la suite des trois notes précédentes que vous pouvaient  retrouver ici, ici et .

 

Exemple leçon voc.jpg


Voici les leçons de vocabulaire à télécharger :


Mes leçons de Français VOCABULAIRE CE1 et CE2.pdf


Mes leçons de Français VOCABULAIRE CM1 et CM2.pdf


 

@ venir : le cahier d'orthographe lexicale : 
>"Mes outils pour bien écrire"... 



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"Mes leçons de français" du CE1 au CM2 - Partie 3 (Orthographe grammaticale)

Publié le par KaDo

Cette note fait suite aux deux notes précédentes : ici et ici.

Exemple leçon ortho.jpg

 

Voici les leçons concernant la partie Orthographe grammaticale à télécharger : 

 

Mes leçons de Français ORTHOGRAPHE CE1.pdf

Mes leçons de Français ORTHOGRAPHE CE2.pdf

Mes leçons de Français ORTHOGRAPHE CM1 et CM2.pdf

 

@ suivre : la partie 4 (Vocabulaire) !

 

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"Mes leçons de français" du CE1 au CM2 - Partie 2 (Conjugaison)

Publié le par KaDo

 

Pour faire suite à cette note : "Mes leçons de Français" du CE1 au CM2, sommaire & Partie Grammaire ;

voici les leçons concernant la partie conjugaison à télécharger :

Mes leçons de Français CONJUGAISON CE1.pdf

Mes leçons de Français CONJUGAISON CE2.pdf

Mes leçons de Français CONJUGAISON CM1 et CM2.pdf

 

Exemple leçon conjugaison.jpg

@ suivre : la partie 3 (Orthographe grammaticale)!


       

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"Mes leçons de français" du CE1 au CM2 - Sommaire & Partie 1 (Grammaire)

Publié le par KaDo

 

Dans mon école, pour mettre en place des outils de cycle au Cycle 3, ce n'est pas trop dur puisque nous ne sommes que 2 maîtresses. 
Cela va faire ma 3ème rentrée dans cette école et dès la 1ère année, avec ma collègue Cathy, nous avons travaillé ensemble.

Après avoir testé le grand classeur Français/Maths allant du CE1 au CM2 (restant en classe) avec une "valise" permettant d'avoir avec soi les leçons en cours et un archivage dans le classeur à l'issue des évaluations; nous préférons revenir à un cahier petit format de 140 pages pour le français, un petit cahier de 96 pages spécifiques à l'orthographe lexicale et un cahier de 140 pages pour les mathématiques.

Avant dans notre classeur, nous avions mis une page sommaire pour chaque partie que nous remplissions au fur et à mesure des leçons et nous utilisions la même maquette, la même présentation pour nos leçons avec le même codage et un code couleur pour chaque matière (nous photocopions les leçons sur du papier de la couleur de l'intercalaire de la matière).

Cet été, nous avons repris nos progressions, nos manuels et surtout les programmes et nous avons établi un sommaire commun pour toutes nos leçons du CE1 au CM2 en partant de l'idée de ne pas répéter ce qui avait déjà été vu lors d'une année précédente mais que la leçon pouvait être par contre complétée. Les leçons sont toutes tapées sur le même modèle et seront données au fur et à mesure aux élèves, une place étant réservée pour les leçons qui seront amendées les années suivantes. Sur chaque sommaire, des cases CE1 / CE2 / CM1 / CM2 seront surlignées au fur et à mesure des apprentissages et des révisions...

Plusieurs objectifs à cette organisation : que les élèves puissent se rendre compte de la continuité de leurs apprentissages, favoriser l'emploi de ces cahiers comme de réels cahiers outils dans lesquels on puisse se retrouver facilement et ... limiter la consommation de papier.

 Voilà, ce sont des outils qui restent à tester et qui feront peut-être l'objet de modifications l'année prochaine en fonction de notre utilisation et de notre vécu cette année..


Si vous désirez les tester avec nous, nous les mettons à votre disposition... N'hésitez pas à nous faire partager vos remarques...

 

couverture mes leçons de français.jpg  Sommaire Mes leçons de français.jpg

 

Le sommaire à télécharger :

Mes leçons de Français SOMMAIRE.pdf

 

Sommaire grammaire page1.jpgExemple leçon grammaire.jpg

 

La partie Grammaire : 

Mes leçons de Français GRAMMAIRE CE1.pdf

Mes leçons de Français GRAMMAIRE CE2.pdf

Mes leçons de Français GRAMMAIRE CM1.pdf

Mes leçons de Français GRAMMAIRE CM2.pdf

 

A NOTER : toutes les leçons sont prêtes à imprimer en format 4 par page.

 

@ suivre : la partie 2 (conjugaison)!

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Revoir les sons complexes - Apprendre les mots d'usage courant au CM1

Publié le par KaDo

orthocm.jpg

Suite à la demande de quelques collègues, voici comme promis les fiches que j'ai tapées l'an dernier pour les leçons d'orthographe pour mes CM1/CM2, à partir toujours de l'excellent ouvrage "Je mémorise et je sais écrire des mots" de Françoise PICOT.

A savoir, ne sachant pas que j'allais changer d'école à la rentrée, j'avais envisager de taper cette année les listes pour le niveau CM2 et ensuite d'alterner une année sur deux...

 

Une fiche sur l'alphabet phonétique (pour information des élèves) :

LECON ORTHOGRAPHE 1 L'alphabet phonetique.pdf

 

La liste des mots à apprendre dans l'année :

LECON ORTHOGRAPHE 2 Les mots que je dois savoir à la fin de l'année.pdf 

 

Les fiches semaine après semaine pour les périodes 1 à 3 :

LECON ORTHOGRAPHE 3 Son ON.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 4 Son EN.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 5 Son IN.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 6 Son K.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 7 Son S.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 8 Son Z.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 9 Lettre C.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 10 Son G.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 11 Son J.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 12 Lettre G.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 13 Son é.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 14 Son è.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 15 Son ILL.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 16 Mots en ail, eil, euil, ouil.pdf

 

Pour les deux dernières périodes, des mots à connaître en dehors des "sons complexes" :

LECON ORTHOGRAPHE 17 Mots à mémoriser chaque semaine.pdf

LECON ORTHOGRAPHE 18 Mots à mémoriser chaque semaine.pdf

 

Mon mode de fonctionnement l'an dernier :

Nous découvrions ensemble le son travaillé à l'oral, chaque lundi,  avec recherche des mots où le son pouvait être entendu, listage au tableau de ces mots puis identification des différentes graphies possibles. Nous lisions ensuite ensemble la fiche avec surlignage des différentes graphies du son, cette fiche était à relire à la maison et il fallait surligner sur la liste annuelle les mots à apprendre dans la semaine.

Les enfants avaient une fiche d'exercices d'entraînement et d'imprégnation à faire en autonomie pendant la semaine.

Le lundi suivant, on corrigeait les exercices rapidement et on faisait la dictée de mots.

Publié dans Etude de la langue CM1

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