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4 articles avec maternelle

Coloriages Mois de l'année

Publié le par KaDo

Tibou original.gif

La mascotte de notre classe est un petit hibou (acheté chez notre ami suédois) que mon collègue déchargeant de l'an passé a baptisé Tibou.

J'ai vu que certains collègues changeaient de mascotte chaque année. Pour ma part, je préfère garder la même : ayant une classe de TPS-PS-MS, j'ai l'impression que c'est mieux que les élèves retrouvent certains repères...

Pour séparer les quelques activités "papier" l'an passé dans le cahier relié des enfants, j'ai utilisé les coloriages proposés par Jenny. Pour ne pas utiliser les mêmes cette année, j'en ai à mon tour créés que je vous propose ici dans un fichier unique suivi de quelques exemples...

 

Coloriages mois Tibou.pdf

 

septembre.jpgJanvier.jpgMars.jpg

 

Publié dans Maternelle

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En maternelle (2)

Publié le par KaDo

 

Pour la deuxième année, j'aurai une classe de TPS-PS-MS avec en plus les GS l'après-midi.

Voici un petit tour d'horizon des outils pratiques que j'ai choisi d'utiliser (ou de réutiliser) pour préparer ma classe et que je vous conseille...

- Un outil général : "Mettre en œuvre le programme de maternelle" qui rappelle les programmes puis qui propose des repères de progression sur le cycle, détaille les objectifs intermédiaires constitutifs de chaque compétence à acquérir au cours du cycle et propose des programmations annuelles détaillées par trimestre pour chaque niveau du cycle.

 

 

- "Traces à suivre" pour les PS : Une valeur sûre, comme souvent le sont les ouvrages des éditions Accès... Une progression sur l'année pour amener nos petits élèves à la maîtrise du geste : traces, lignes, quadrillages, points, traits, cercles, échelles, soleils, croix. Avec pour chaque période des propositions d'activités complémentaires, des propositions d'albums de littérature de jeunesse et des activités pour développer la motricité fine.
Il existe en complément le "Répertoire d'images de Traces à suivre" avec 62 posters et 1 DVD-rom mais je ne le possède pas. Si jamais vous le possédez ou si vous avez pu le feuilleter, n'hésitez pas à nous dire ce que vous en pensez !

 

 

- "Vers l'écriture" pour les MS de chez Accès aussi... Il propose une progression sur l'année pour passer du geste maîtrisé aux débuts de l'écriture où se mêlent ce qui concerne le geste graphique, l'entrée dans l'écriture et le dessin structuré. Pour chaque période, il propose là aussi des activités complémentaires, des activités pour développer la motricité fine, les compétences spatiales et la discrimination visuelle et des albums de littérature de jeunesse ou des jeux du commerce qui reprennent les notions vues. Un DVD-rom propose des posters, des activités et des jeux à imprimer ainsi que la police de caractère Accès que j'apprécie particulièrement...

Je viens d'acquérir le "Vers l'écriture" pour les GS qui lui propose une progression sur l'année qui va du tracé miniaturisé à l'écriture qui comme son "petit frère" propose aussi des activités complémentaires, des activités pour développer la motricité fine, les compétences spatiales et la discrimination visuelle et des albums de littérature de jeunesse ou des jeux du commerce qui reprennent les notions vues. Un DVD-rom propose là aussi des posters, des activités et des jeux à imprimer ainsi que la police de caractère Accès.

J'ai pour ma part aussi le "Coffret vers l'écriture - Moyenne Section" que je n'ai pas assez utilisé à mon goût cette année (mais cela faisait beaucoup de choses à découvrir !) dans lequel on peut trouver des posters A3 et A4, des jeux de discrimination visuelles, des fiches pour apprendre à dessiner pas à pas à mettre dans le coin graphisme de votre classe, des fiches pas à pas pour la Pâte à modeler, des cartes, des jeux et des dés pour travailler le graphisme et la connaissance des lettres.

Ce coffret existe aussi pour la GS...

 

 

- En complément, pour les activités graphiques, j'utilise les petits ouvrages de chez Retz : "Le geste graphique", "Ateliers graphiques" mais aussi "Actions plastiques" et "Collages et Arts visuels" pour les Arts du visuel (que j'utilisais avant en GS quand les outils de Accès n'étaient pas encore sortis et que je trouve très pratiques : pour chaque séance figurent les objectifs, les moyens mis en œuvre, le déroulement, les indicateurs de réussite, les difficultés prévisibles, les prolongements et les étapes en photos).

 

 

 

- "Vers la phono" pour les MS. Cet ouvrage propose une programmation sur l'année découpée en périodes (P1 : apprendre à écouter, P2 : apprendre à articuler, P3 : découvrir les syllabes, P4 : découvrir les syllabes d'attaque et P5 : repérer les syllabes finales et les rimes) avec pour chaque séquence le descriptif du déroulement, du matériel à prévoir et des différenciations possibles, des photographies ou dessins illustrant la séquence, le matériel à photocopier/colorier/plastifier/découper pour les séances, des exercices papier et des évaluations. Pour chaque période, on trouve des comptines, des activités ludiques et des propositions de jeux complémentaires du commerce pour approfondir les notions travaillées. Un CD audio accompagne le livre.

 

 

- "Vers les maths" pour les PS et pour les MS. Ces deux ouvrages proposent une programmation sur l'année avec un découpage par période. Pour chaque période, il y a des "Rituels pour apprendre à compter" (comptines, jeux, références de livres à compter), des activités complémentaires (en MS seulement), des jeux mathématiques du commerce à utiliser pour approfondir les notions travaillées. Pour chaque séquence, sont détaillés le matériel nécessaire, l'organisation de la classe à prévoir, le déroulement et les différenciations possibles ainsi que des illustrations dessinées ou en photos du déroulement et sont fournis le matériel à photocopier/colorier/plastifier/découper pour les séances, des exercices papier et des évaluations.

 

 

- J'aime beaucoup aussi les ouvrages et outils de Christine su Site Maternailes : notamment son outils Abécédécriture, son Abécédaire à construire, son livret "Pâte à modeler, Ateliers échelonnés" et ses deux livrets "Gommettes et découpages, Ateliers échelonnés". J'en profite pour remercier Christine pour tout ce qu'elle partage sur son site et son blog. Une mine pour ceux qui ont une classe à multiples niveaux en maternelle comme moi ;).

 

J'ai commandé d'autres ouvrages cette année notamment en mathématiques mais je ne les ai pas encore reçu. Je vous en parle dès que j'ai eu le temps de les étudier ;)

Pour la GS, je vous avez déjà parlé d'outils ici.

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"Monsieur Patate"

Publié le par KaDo

Patate, modèles, autonomie, maternelle

Dans ma classe de TPS-PS-MS, nous avons depuis quelques temps les jeux "La famille de M. Patate" (acheté sur une Bourse aux jouets, il me manque les cartes...) et "M. Patate Safari".

Après un temps de manipulation libre, j'ai réalisé pour commencer 20 fiches modèles pour mes élèves que je partage avec vous...

M Patate.pdf

 

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En maternelle (1)

Publié le par KaDo

En maternelle (1)

Je suis depuis la rentrée en maternelle : en TPS-PS-MS + GS l'après-midi (toujours dans la même école mais avec une fermeture de classe, j'ai préféré raisonnablement changer de niveau...).

J'ai donc passé mon été (une bonne partie en tout cas, même quand j'étais au soleil en Guadeloupe !!!) à potasser : les nouveaux programmes, les docs d'accompagnement, les blogs des collègues et des livres, des livres, des livres...

Dans cet article, je vous présente les ouvrages de didactique / pédagogie qui me paraissent incontournables :

- "Aménager les espaces pour mieux apprendre - A l'école de la bienveillance" de Jacques Bassis et Catherine Dumas notamment. Un livre que j'ai trouvé passionnant qui permet de repenser les différents espaces de la classe en "pôles d'attractivité" qui vont permettre de nombreux apprentissages, de repenser l'organisation pratique de la classe aussi afin de laisser les enfants circuler librement, les laisser s'exercer et leur proposer des scenarii porteurs d'apprentissages propres à chaque espace. Tout ça avec un souci de bienveillance, dans la lignée des programmes 2015... Le livre est accompagné d'un DVD avec des séances filmées qui donnent à voir ce que préconisent le livre de façon concrète.

- " Langage et école maternelle" de Mireille Brigaudiot que je conseille vraiment à tous. Avec de la théorie certes un peu mais surtout plein d'idées de mises en pratique, d'exemples passionnant pour mettre en œuvre les 9 objectifs des programmes concernant le langage oral et écrit dans une démarche bienveillante, avec une attention particulière pour ces "enfants prioritaires" pour qui l'école se doit d'être vigilante...

Si vous aviez lu l'excellent  "Apprentissage progressif de l'écrit à l'école maternelle", il est dans la même lignée, plus facile à lire à mon sens...

 

 

 

 

 

- "Enseigner la langue orale en maternelle" et "Les albums échos" de Philippe Boisseau. Le premier est plus théorique mais présente tout de même des situations à mettre en place, des jeux, des listes de vocabulaire à acquérir en fonction de l'âge des enfants, des pistes pour faire travailler la syntaxe et l'articulation. Le deuxième ouvrage est plus "pratique", moins "théorique" et centré sur un des dispositif de Philippe Boisseau : l'album écho. Il est abondamment illustré d'exemples et de photos et accompagné d'un DVD où se trouvent des séances filmées en classe.

- "Apprendre à écrire de la PS à la GS" de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, très instructif sur l'apprentissage de l'écriture et qui privilégie la métacognition, tout comme j'aime ;)

- "Premiers pas vers les maths" et "Apprendre à calculer à l'école" de Rémi Brissiaud : des petits livres très pratiques.

- "Bien vivre ensemble en maternelle. Jeux, activités, rituels, conseils" de Michèle Guimaud. Plein de conseils et d'exercices pratiques pour réguler les relations au sein de la classe (gestion des conflits, autonomie, coopération, confiance en soi, responsabilité, confiance en l'autre, expression de ses émotions... Pas très long, ce livre a été une bonne surprise, les situations proposées sont vraiment adaptées à la maternelle et intéressantes. Le livre est accompagné d'un CDrom avec une banque de photographies à imprimer et/ou projeter pour aider à mettre en oeuvre les activités proposées.

- "Des ateliers Montessori à l'école : une expérience en maternelle" de Béatrice Moisan. Un livre qui explique comment intégrer des ateliers Montessori dans une classe maternelle sans être dans une école Montessori.

- "100 idées pour l'école maternelle". C'est une collection que j'aime bien, facile à lire, avec plein de bonnes idées à piocher. Ici du vivre ensemble, l'apprendre à jouer, l'apprendre à travailler aux domaines plus disciplinaires de la maternelle.

- Et enfin un livre "moins pédagogique", plus axé sur les neurosciences : "Pour une enfance heureuse. Repenser l'éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau" de Catherine Gueguen. Un livre passionnant sur l'importance de la bienveillance et de la communication non violente, que tous les instits mais aussi tous les parents devraient avoir lu....

Comme je suis un peu une acheteuse compulsive de livres, j'ai encore quelques livres de didactique/pédagogie que je n'ai pas lu dont je vous parlerai plus tard s'ils valent le détour...

 

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